{"id":2727,"date":"2018-02-19T09:26:28","date_gmt":"2018-02-19T09:26:28","guid":{"rendered":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/?p=2727"},"modified":"2018-03-06T12:38:24","modified_gmt":"2018-03-06T12:38:24","slug":"lucia-optog-pa-skolen-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/2018\/02\/19\/lucia-optog-pa-skolen-2\/","title":{"rendered":"Uge 7 &#8211; Temauge for fuld udbl\u00e6sning"},"content":{"rendered":"<div class=\"pf-content\"><p>I uge 7 var der traditionen tro temauge, hvor indskolingen og mellemtrinnet havde opgaver i madkundskab, h\u00e5ndv\u00e6rk og design, billedkunst, musik og idr\u00e6t. Udskolingen arbejdede med teori og opstilling af fors\u00f8g i fysik\/kemi, biologi og geografi. Herudover havde man matematik og idr\u00e6t.<\/p>\n<p>Alle elever var som s\u00e6dvanlig engagerede.<\/p>\n<p>Det blev til flotte produkter i h\u00e5ndv\u00e6rk og design. Indskolingen og 3. klasse fik til opgave at lave en n\u00f8glering. Det resterende mellemtrin lavede skeer, der kunne bruges hjemme i k\u00f8kkenet. I tilgangen til begge produkter arbejdede man sammen med en makker om designprocessen: hvordan ens design skulle v\u00e6re, hvilke snitteteknikker, man vil benytte sig af undervejs i projektet og det endelige udseende.<\/p>\n<p>Det var vigtigt, at der blev gjort tanker om, hvordan n\u00f8gleringen eller skeen skulle se ud, og hvordan produktet skulle bruges, og hvem der skulle bruge produktet.<\/p>\n<p>Inden man gik i gang med sin opgave, skulle makkerparret naturligvis p\u00e5 forh\u00e5nd lave en skitsetegning, der tog h\u00f8jde for den videre proces:<\/p>\n<ul>\n<li>Forarbejdning<\/li>\n<li>Materialer<\/li>\n<li>Design<\/li>\n<li>Processen og et tidsestimat<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_2761\" style=\"width: 968px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2761\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2761 size-full\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_.png\" width=\"958\" height=\"1013\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_.png 958w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_-284x300.png 284w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_-768x812.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_-667x705.png 667w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/H\u00e5ndv\u00e6rk-og-design-Koncentreret-arbejde.fw_-450x476.png 450w\" sizes=\"(max-width: 958px) 100vw, 958px\" \/><p id=\"caption-attachment-2761\" class=\"wp-caption-text\">Koncentreret arbejde i h\u00e5ndv\u00e6rk og design<\/p><\/div>\n<div id=\"attachment_2772\" style=\"width: 996px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2772\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-2772\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_.png\" alt=\"Flotte produkter i h\u00e5ndv\u00e6rk og design\" width=\"986\" height=\"658\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_.png 986w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_-300x200.png 300w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_-768x513.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_-705x470.png 705w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sl\u00f8jd.fw_-450x300.png 450w\" sizes=\"(max-width: 986px) 100vw, 986px\" \/><p id=\"caption-attachment-2772\" class=\"wp-caption-text\"><em>Flotte produkter i h\u00e5ndv\u00e6rk og design<\/em><\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: left;\">I madkundskab blev der naturligvis lagt v\u00e6gt p\u00e5 sund kost. P\u00e5 K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi er det centralt, at eleverne spiser den rette mad. Derfor undervises der allerede fra b\u00f8rnehaveklassen i madkundskab, s\u00e5 de s\u00e5 tidlig som muligt f\u00e5r en viden og bevidstg\u00f8relse om, hvad kosten betyder for deres undervisning, tr\u00e6ning, fysiske udfoldelse og pr\u00e6station.<\/p>\n<div id=\"attachment_2768\" style=\"width: 992px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2768\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2768 size-full\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_.png\" width=\"982\" height=\"1333\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_.png 982w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_-221x300.png 221w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_-768x1043.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_-759x1030.png 759w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_-519x705.png 519w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Madlavning.fw_-450x611.png 450w\" sizes=\"(max-width: 982px) 100vw, 982px\" \/><p id=\"caption-attachment-2768\" class=\"wp-caption-text\"><em>Vigtigt med frugt og gr\u00f8nt i madlavningen<\/em><\/p><\/div>\n<p>Eleverne var naturligvis selv med til at lave mad, s\u00e5 det at lave og spise mad bliver en motiverende, sjov og god oplevelse. Fra skolens side er der en klar forventning om, at man ogs\u00e5 er med til at lave mad derhjemme, og man er med til at tale om og eventuelt forbedre, hvad der i familien spises i hverdagen. I skolens tilgang til madkundskab har smags- og synsoplevelsen en v\u00e6sentlig betydning.<\/p>\n<p>Med udgangspunkt i Van Gogh blev der i billedkunst arbejdet med billedskabelse: tilgangen til kunst og skabelse af et billede; hvilke teknikker kommer der i brug i forhold til kunstmaleriet, og hvilke inspirationskilder tr\u00e6kkes p\u00e5. Ud over Van Gogh og kunstmaleriet, blev der ogs\u00e5 arbejdet med Pop Up-billeder, hvor skabelsen af den tredimensionelle fysiske udtryksform var udgangspunktet for elevernes arbejde.<\/p>\n<p>I musik blev der arbejdet med sang, rytme, forskellige musikinstrumenter og dans. Alle elever fra 0. kl. til 6. kl. n\u00f8d at v\u00e6re i musikkens verden. Specielt de helt sm\u00e5 gik op i det med liv og sj\u00e6l.<\/p>\n<div id=\"attachment_2763\" style=\"width: 1000px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2763\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-2763\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_.png\" alt=\"Det er vigtigt med rytme i musik\" width=\"990\" height=\"817\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_.png 990w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_-300x248.png 300w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_-768x634.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_-705x582.png 705w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Musik-og-\u00f8velse.fw_-450x371.png 450w\" sizes=\"(max-width: 990px) 100vw, 990px\" \/><p id=\"caption-attachment-2763\" class=\"wp-caption-text\"><em>Det er vigtigt med rytme i musik<\/em><\/p><\/div>\n<p>Man \u00f8vede sange og satte instrumenter til, hvor der er blevet spillet klaver, guitar, elguitar, trommer og sm\u00e5 forskellige klokkespil. Man talte om musik, og hvad musik og sang bet\u00f8d for en selv, og man lavede selv sange og musik. Til sidst optr\u00e5dte grupperne for hinanden.<\/p>\n<p>I idr\u00e6t blev der arbejdet med forskellige boldlege som basketball, h\u00e5ndbold, stikbold og h\u00f8vdingebold. Herudover var der fokus p\u00e5 spring og saltomortaler. Der var aktiviteter som piratleg, hvor man skulle undg\u00e5 at blive fanget, og hvor man kun kunne slippe v\u00e6k ved at klatre, hoppe, svinge, springe og l\u00f8be. Herudover blev der tr\u00e6net i forskelige opvarmningsprogrammer.<\/p>\n<div id=\"attachment_2770\" style=\"width: 1007px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2770\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-2770\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1.png\" alt=\"Der blev udf\u00f8rt mange saltomortaler i idr\u00e6t\" width=\"997\" height=\"1075\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1.png 997w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1-278x300.png 278w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1-768x828.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1-955x1030.png 955w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1-654x705.png 654w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Sune.fw_-1-450x485.png 450w\" sizes=\"(max-width: 997px) 100vw, 997px\" \/><p id=\"caption-attachment-2770\" class=\"wp-caption-text\"><em>Der blev udf\u00f8rt mange saltomortaler i idr\u00e6t<\/em><\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_2762\" style=\"width: 986px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-2762\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2762 size-full\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_.png\" width=\"976\" height=\"448\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_.png 976w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_-300x138.png 300w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_-768x353.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_-705x324.png 705w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Mirhan-og-basketball.fw_-450x207.png 450w\" sizes=\"(max-width: 976px) 100vw, 976px\" \/><p id=\"caption-attachment-2762\" class=\"wp-caption-text\"><em>Akademitr\u00e6ner Mirhan giver introduktion til basketball<\/em><\/p><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I uge 7 var der traditionen tro temauge, hvor indskolingen og mellemtrinnet havde opgaver i madkundskab, h\u00e5ndv\u00e6rk og design, billedkunst, musik og idr\u00e6t. Udskolingen arbejdede med teori og opstilling af fors\u00f8g i fysik\/kemi, biologi og geografi. Herudover havde man matematik og idr\u00e6t. Alle elever var som s\u00e6dvanlig engagerede. Det blev til flotte produkter i h\u00e5ndv\u00e6rk [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2767,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2727"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2727"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2727\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2773,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2727\/revisions\/2773"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2767"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2727"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2727"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2727"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}