{"id":873,"date":"2016-03-27T15:25:12","date_gmt":"2016-03-27T15:25:12","guid":{"rendered":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/?page_id=873"},"modified":"2024-10-03T08:33:18","modified_gmt":"2024-10-03T08:33:18","slug":"styrelsesgrundlag-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/om-os-2\/styrelsesgrundlag-2\/","title":{"rendered":"Styrelsesgrundlag"},"content":{"rendered":"<div class=\"pf-content\"><div id='av_section_1'  class='avia-section main_color avia-section-large avia-no-shadow  avia-full-stretch av-parallax-section av-section-color-overlay-active avia-bg-style-parallax  avia-builder-el-0  el_before_av_section  avia-builder-el-first   container_wrap fullsize' style=' '  data-section-bg-repeat='stretch'><div class='av-parallax' data-avia-parallax-ratio='0.3' ><div class='av-parallax-inner main_color  avia-full-stretch' style = 'background-repeat: no-repeat; background-image: url(https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/AdobeStock_108715070-1030x680.jpeg);background-attachment: scroll; background-position: center center; ' ><\/div><\/div><div class='av-section-color-overlay-wrap'><div class='av-section-color-overlay' style='opacity: 0.2; background-color: #000000; '><\/div><div class='container' ><main  role=\"main\" itemprop=\"mainContentOfPage\"  class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-873'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<div  style='height:50px' class='hr hr-invisible   avia-builder-el-1  el_before_av_heading  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner ' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n<div  style='padding-bottom:0px; color:#ffffff;font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-2  el_after_av_hr  el_before_av_hr  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Styrelsesgrundlag<\/h3><div class ='av-subheading av-subheading_below av_custom_color ' style='font-size:15px;'><p>HIGH PERFORMANCE IS EVERYTHING<\/p>\n<\/div><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' style='border-color:#ffffff'><\/div><\/div><\/div>\n<div  style='height:50px' class='hr hr-invisible   avia-builder-el-3  el_after_av_heading  avia-builder-el-last '><span class='hr-inner ' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/main><!-- close content main element --><\/div><\/div><\/div><div id='av_section_2'  class='avia-section main_color avia-section-default avia-no-shadow  avia-bg-style-scroll  avia-builder-el-4  el_after_av_section  el_before_av_hr   container_wrap fullsize' style=' '  ><div class='container' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-873'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<div  class='avia-icon-list-container   avia-builder-el-5  el_before_av_hr  avia-builder-el-first '><ul class='avia-icon-list avia-icon-list-left av-iconlist-big avia_animate_when_almost_visible avia-iconlist-animate'>\n<li><div  class='iconlist_icon  avia-font-entypo-fontello'><span class='iconlist-char ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue84e' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><article class=\"article-icon-entry \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='iconlist_content_wrap'><header class=\"entry-content-header\"><h4 class='av_iconlist_title iconlist_title   '  itemprop=\"headline\"  >Faglighed<\/h4><\/header><div class='iconlist_content  '  itemprop=\"text\"  ><p><span style=\"color: #000000;\">K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi v\u00e6gter h\u00f8j faglig, der skal v\u00e6re afs\u00e6ttet til at kunne gennemf\u00f8re en mellemlang eller en lang uddannelse senere hen i studieforl\u00f8bet.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><div class='iconlist-timeline'><\/div><\/li>\n<li><div  class='iconlist_icon  avia-font-entypo-fontello'><span class='iconlist-char ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8ad' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><article class=\"article-icon-entry \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='iconlist_content_wrap'><header class=\"entry-content-header\"><h4 class='av_iconlist_title iconlist_title   '  itemprop=\"headline\"  >Sportsligt talentudvikling<\/h4><\/header><div class='iconlist_content  '  itemprop=\"text\"  ><p><span style=\"color: #000000;\">K\u00f8benhavns Skole &amp; idr\u00e6tsakademi v\u00e6gter den enkelte elevs talentudvikling, der skal v\u00e6re et afs\u00e6t til at kunne ud\u00f8ve sin sport p\u00e5 et s\u00e5vel\u00a0h\u00f8jt national som international niveau.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><div class='iconlist-timeline'><\/div><\/li>\n<li><div  class='iconlist_icon  avia-font-entypo-fontello'><span class='iconlist-char ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue80b' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><article class=\"article-icon-entry \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='iconlist_content_wrap'><header class=\"entry-content-header\"><h4 class='av_iconlist_title iconlist_title   '  itemprop=\"headline\"  >Styrkelse af individet<\/h4><\/header><div class='iconlist_content  '  itemprop=\"text\"  ><p><span style=\"color: #000000;\">K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi arbejder med\u00a0elevens individuelle kompetencer, hvor man skal udvikle sin egen personlighed og samtidig forst\u00e5 sig selv i en social\u00a0kontekst med andre.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><div class='iconlist-timeline'><\/div><\/li>\n<li><div  class='iconlist_icon  avia-font-entypo-fontello'><span class='iconlist-char ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue872' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><article class=\"article-icon-entry \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='iconlist_content_wrap'><header class=\"entry-content-header\"><h4 class='av_iconlist_title iconlist_title   '  itemprop=\"headline\"  >HIGH PERFORMANCE IS EVERYTHING<\/h4><\/header><div class='iconlist_content  '  itemprop=\"text\"  ><p><span style=\"color: #000000;\">K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi har en forventning til, at man som elev p\u00e5 skolen str\u00e6ber efter at\u00a0yde den bedst mulige indsats i sin sportsgren og i undervisningen.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><footer class=\"entry-footer\"><\/footer><\/article><div class='iconlist-timeline'><\/div><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div  style=' margin-top:30px; margin-bottom:30px;'  class='hr hr-custom hr-center hr-icon-yes   avia-builder-el-6  el_after_av_iconlist  el_before_av_one_half '><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><span class='av-seperator-icon' style='color:#004376;' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8bf' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-7  el_after_av_hr  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><h4>Skolebestyrelsen<\/h4>\n<p>K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademis overordnede visioner og\u00a0m\u00e5l varetages af skolebestyrelsen.<\/p>\n<p>Skolebestyrelsen varetager den overordnede ledelse.<\/p>\n<p>Skolebestyrelsen har arbejdsgiverkompetencen og det overordnede\u00a0\u00f8konomiske ansvar samt fastl\u00e6gger skolens form\u00e5l og idegrundlag, herunder\u00a0principperne for\u00a0skolens daglige virksomhed.<\/p>\n<p>Skolebestyrelsen\u00a0p\u00e5ser, at\u00a0skolen hvert \u00e5r udarbejder en virksomhedsplan. Planen skal indeholde oplysninger om\u00a0skolens overordnede p\u00e6dagogiske m\u00e5l og principper, handlingsplan for skolebestyrelsens arbejde og for\u00e6ldresamarbejdet, \u00e5rsplan samt principperne for anvendelse af budgetrammen og \u00f8vrige forhold af betydning for\u00a0skolens drift.<\/p>\n<h4>Daglig Ledelse<\/h4>\n<p>K\u00f8benhavns Skole &amp;\u00a0Idr\u00e6tsakademis daglige p\u00e6dagogiske\u00a0og \u00f8konomiske\u00a0ledelse varetages af skolens leder i forening med en viceskoleleder.\u00a0Skolens ledelse har ansvaret for implementering af\u00a0visioner, idegrundlag, m\u00e5l og\u00a0udm\u00f8ntningen af budgettet. Herudover indstiller skolens daglige ledelse til\u00a0skolebestyrelsen forslag til budget samt forel\u00e6gger revideret regnskab og\u00a0virksomhedsplan, der skal indeholde normeringsplanen, p\u00e6dagogiske m\u00e5l og principper.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-9  el_after_av_one_half  el_before_av_hr  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><h4>Form\u00e5l<\/h4>\n<p>K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi har til form\u00e5l at sikre, at den enkelte elev tilegner sig en h\u00f8j faglighed, almen dannelse, sociale kompetencer og en klar idr\u00e6tsm\u00e6ssig talentudvikling \u2013 specielt udm\u00f8ntet p\u00e5 fodbold og tennis. En af m\u00e5ls\u00e6tningerne p\u00e5 sigt er, at\u00a0skolens elever skal kunne\u00a0opn\u00e5 et langt eller et mellemlangt uddannelsesniveau.<\/p>\n<h4>V\u00e6rdigrundlag<\/h4>\n<p>Det daglige arbejde for K\u00f8benhavns Skole og Idr\u00e6tsakademi bygger p\u00e5 f\u00f8lgende v\u00e6rdier:<\/p>\n<h4>Nyskabende<\/h4>\n<p>Engagement i dagligdagen og str\u00e6ben efter at opn\u00e5 de bedst mulige m\u00e5l i undervisningen og i sporten \u2013 specielt udm\u00f8ntet p\u00e5 fodbold og tennis, herunder s\u00f8ge nye veje til altid at opn\u00e5 de bedst mulige resultater.<\/p>\n<h4>Trov\u00e6rdig<\/h4>\n<p>Kvalitet i fagligheden og \u00e5benhed i dialogen om indsatsen i undervisningen og i sporten.<\/p>\n<h4>Helhedsorienteret<\/h4>\n<p>F\u00e6llesskab om opgaverne og plads til mangfoldighed i visioner og m\u00e5l.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div  style=' margin-top:30px; margin-bottom:30px;'  class='hr hr-custom hr-center hr-icon-yes   avia-builder-el-11  el_after_av_one_half  el_before_av_heading '><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><span class='av-seperator-icon' style='color:#004376;' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8bf' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n<div  style='padding-bottom:0px; font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-12  el_after_av_hr  el_before_av_one_half  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Friplads eller delvis friplads<\/h3><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' ><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-13  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi kan tildele friplads eller delvis friplads.<\/p>\n<p>Kriteriet for at opn\u00e5 hel eller delvis friplads er indt\u00e6gtsgrundlag, social status, k\u00f8n og talent.<\/p>\n<p>M.h.t. hel eller delvis friplads i forhold til indt\u00e6gtsgrundlag skal myndighedsindehaveren igennem skolen selv ans\u00f8ge Fordelingssekretariatet for friskoler og private grundskoler om tilskud til skolegangen.<\/p>\n<p>M.h.t. social status er det skolebestyrelsen, der i hvert enkelt tilf\u00e6lde vurderer, hvorvidt der tildeles hel eller delvis friplads. I den vurdering l\u00e6gges der v\u00e6gt p\u00e5 den idr\u00e6tsm\u00e6ssige kunnen, og hvor stort omfang en optagelse p\u00e5 skolen kan medf\u00f8re en faglig, idr\u00e6tsm\u00e6ssig og social udvikling.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-15  el_after_av_one_half  el_before_av_hr  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>M.h.t. k\u00f8n er det skolebestyrelsen, der i hvert enkelt tilf\u00e6lde vurderer, hvorvidt der kan tildeles delvis eller hel friplads for at skabe en mere harmonisk balance mellem antallet af skolens drenge og piger.<\/p>\n<p>M.h.t. talent er det skolebestyrelsen, der i hvert enkelt tilf\u00e6lde vurderer, hvorvidt der tildeles hel eller delvis friplads. I den vurdering l\u00e6gges der v\u00e6gt p\u00e5, om talentet har et s\u00e5dan omfang, at talentet kan opn\u00e5 en plads p\u00e5 et af ungdomslandsholdene eller udvalgt hold, herunder bidrage positivt til det talentm\u00e6ssige og sociale engagement p\u00e5 skolen.<\/p>\n<p>Der gives ikke friplads til s\u00f8skende.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div  style=' margin-top:30px; margin-bottom:30px;'  class='hr hr-custom hr-center hr-icon-yes   avia-builder-el-17  el_after_av_one_half  el_before_av_heading '><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><span class='av-seperator-icon' style='color:#004376;' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8bf' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n<div  style='padding-bottom:0px; font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-18  el_after_av_hr  el_before_av_one_half  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Trivsel og antimobbestrategi<\/h3><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' ><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-19  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p><strong>V\u00e6rdier, trivsel og ordensregler <\/strong><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"color: #003366;\">Trivsel er, n\u00e5r et barn er en del af et socialt f\u00e6llesskab, hvor barnet f\u00f8ler sig s\u00e5 tryg, at barnet har tillid til at turde fors\u00f8ge, satse og ogs\u00e5 fejle i vished om, at man m\u00f8des med accept og anerkendelse.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #003366;\">Trivsel er, n\u00e5r et barn deltager aktivt i l\u00e6ringsprocesser.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #003366;\">Trivsel er, n\u00e5r et barn f\u00f8ler gl\u00e6de ved at komme i skole.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #003366;\">Trivsel er, n\u00e5r et barn er i stand til konstruktivt at bidrage til det sociale f\u00e6llesskab.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Skolens v\u00e6rdier og ordensregler s\u00e6tter rammen for, hvordan eleverne og de voksne omg\u00e5s hinanden i de f\u00e6llesskaber, skolen bygger p\u00e5: Undervisning, akademitr\u00e6ning, temauger, lejrskole, ekskursioner, frikvarterer og pauser m.m.<\/p>\n<p>K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi er et l\u00e6ringssted med klare forventninger til den enkelte elev, der foreg\u00e5r i et trygt l\u00e6ringsmilj\u00f8. Det betyder, at elever tager hensyn til og vise respekt over for hinanden. \u00a0Der er vigtigt, at eleverne drager omsorg for \u2013 og hj\u00e6lper og st\u00f8tter hinanden, og dermed er med til at skabe tryghed og trivsel.<\/p>\n<p>Eleverne skal m\u00f8de hinanden med en omgangstone, der er karakteriseret ved tolerance og gensidig respekt.<\/p>\n<p>Eleverne skal passe p\u00e5 skolens lokaler og inventar samt de tr\u00e6ningsfaciliteter og idr\u00e6tsmaterialer, der benyttes i dagligdagen.<\/p>\n<p><strong>Hvad er mobning<\/strong><\/p>\n<p>Der m\u00e5 ikke v\u00e6re mobning p\u00e5 skolen. Ingen form for mobning kan derfor tolereres, og i alle tilf\u00e6lde tages mobning alvorligt.<\/p>\n<p>Mobning er bevidste og negative gentagne handlinger, som kan have en fysisk, digital, psykisk og\/eller verbal tilgang, og som er rettet mod en eller flere personer.<\/p>\n<p>Mobning m\u00e5 betragtes som et overgreb og skal behandles derefter.<\/p>\n<p><strong>Signaler<\/strong><\/p>\n<p>Skolen er opm\u00e6rksomme over for \u201cmobbesignaler\u201d og lytter altid til elever, der giver udtryk for, at de er blevet mobbet.<\/p>\n<p><strong>Hvad g\u00f8r vi konkret for at modvirke mobning p\u00e5 <\/strong><\/p>\n<p>Der arbejdes med elevernes sociale kompetencer, herunder dr\u00f8fter alle klasseteams mindst to gange \u00e5rligt elevernes trivsel. I situationer, hvor der akut behov for at dr\u00f8fte en elevs eller elevers trivsel, m\u00f8des klasseteamet straks for at vurdere og handle p\u00e5 situationen.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-21  el_after_av_one_half  el_before_av_heading  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>Eleverne er selv med til at udarbejde regler for det sociale og gode samv\u00e6r i klassen, og hvilke aftaler der skal v\u00e6re, n\u00e5r man har undervisning, akademitr\u00e6ning eller frikvarter. Dette g\u00e6lder ogs\u00e5 for korte eller l\u00e6ngere ture v\u00e6k fra skolen. (Udarbejdelsen af reglerne sker typisk i forbindelse med skolestart).<\/p>\n<p>Ved skolehjemsamtalerne tales der om trivsel og sociale kompetenceudvikling med eleven selv og dennes for\u00e6ldre (myndighedsindehaveren).<\/p>\n<p>Alle elever skal v\u00e6re bevidste om, at man altid skal henvende sig til en voksen p\u00e5 skolen, hvis man f\u00f8ler sig drillet eller mobbet.<\/p>\n<p><strong>Hvis mobning forekommer?<\/strong><\/p>\n<p>Den, der f\u00e5r kendskab til d\u00e5rlig trivsel eller mobning, kontakter straks klassekoordinatoren for den klasse, den p\u00e5g\u00e6ldende elev g\u00e5r i med information om, hvad en eventuel sag drejer sig om.<\/p>\n<p>Klassekoordinatoren handler eventuelt selv og\/eller orienterer herefter klasseteam, som derefter aftaler, hvad der skal g\u00f8res ved problemet, herunder udarbejdes der en handleplan. De ber\u00f8rte for\u00e6ldre og ledelsen orienteres om sagen, og der f\u00f8res samtale med de involverede elever og for\u00e6ldre. I givne tilf\u00e6lde inddrages eventuelt PPR, SFO-ordningen og\/eller SSP.<\/p>\n<p><strong>Hvis dette ikke er tilstr\u00e6kkeligt:<\/strong><\/p>\n<p>Klassel\u00e6rerteamet og de ber\u00f8rte elevers for\u00e6ldre arbejder med sagen\/problemet, indtil det er l\u00f8st \u2013 og holder ledelsen orienteret om l\u00f8sningsprocessen. Eleven h\u00f8res i processen, hvis for\u00e6ldrene \u00f8nsker dette.<\/p>\n<p>Hvis sagen\/problemet ikke l\u00f8ses, indkaldes de ber\u00f8rte elevers for\u00e6ldre (myndighedsindehaveren) til m\u00f8de med ledelsen og repr\u00e6sentanter fra klassel\u00e6rerteamet. Eleverne h\u00f8res i processen, hvis for\u00e6ldrene \u00f8nsker dette.<\/p>\n<p><strong>Ved fortsat mobning<\/strong><\/p>\n<p>Hvis mobningen ikke stopper, eller mobningen i enkeltst\u00e5ende tilf\u00e6lde har en s\u00e5dan gr\u00e6nseoverskridende alvorlig karakter, oph\u00f8rer samarbejdet med den p\u00e5g\u00e6ldende elev og dennes familie.<\/p>\n<p><strong>Reaktion<\/strong><br \/>\nMobberen og mobbeofferet tilbydes hj\u00e6lp og st\u00f8tte.<\/p>\n<p>De ber\u00f8rte for\u00e6ldre (myndighedsindehaveren) inddrages i processen med at stoppe mobningen. Der iv\u00e6rks\u00e6ttes handleplan over for mobberen, og den der er blevet mobbet.<\/p>\n<p>Hvis iv\u00e6rks\u00e6ttelsen af handleplanen ikke har den \u00f8nskede effekt, eller i tilf\u00e6lde af at mobningen har en s\u00e5 alvorlig karakter, at eleven ikke l\u00e6ngere kan g\u00e5 p\u00e5 skolen, stopper samarbejdet mellem skolen og familien, og eleven oph\u00f8rer sin skolegang.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div  style='padding-bottom:0px; font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-23  el_after_av_one_half  el_before_av_one_half  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Hverdagen, skolesamarbejdet og regler<\/h3><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' ><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-24  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>Samarbejdet mellem elev og skole \u2013 og familie og skole \u2013 bliver v\u00e6gtet h\u00f8jt. Derfor er det vigtigt, at elev og for\u00e6ldre er informeret om det grundlag, samarbejdet hviler p\u00e5.<\/p>\n<p><strong>Kost og s\u00f8vn<\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt med viden om sund kost, fordi det er en af foruds\u00e6tningen for at tr\u00e6ne rigtigt og opn\u00e5 udholdenhed. P\u00e5 K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi vil man l\u00e6re om kost og s\u00f8vn, der giver en bedre foruds\u00e6tning for l\u00e6ringsoptaget i undervisningen og i ens sport.<\/p>\n<p>I forbindelse med optagelsen har K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi informeret om sund kost, bl.a. i forhold til de m\u00e5ltider, det skal spises i l\u00f8bet af dagen.<\/p>\n<p>For at f\u00e5 nok ud af ens indsats er det ogs\u00e5 afg\u00f8rende, at man sover nok. N\u00e5r man tr\u00e6ner, har kroppen brug for at restituere, men hvis man ikke sover nok, forl\u00e6nges ens restitutionstid. Kombinationen af at tr\u00e6ne meget og sove for lidt kan f\u00f8re til, at man producerer for meget adrenalin og cortisolniveauet i kroppen stiger.<\/p>\n<p>Man skal sove 9-11 timers sammenh\u00e6ngende s\u00f8vn i d\u00f8gnet, s\u00e5fremt man vil yde optimalt til tr\u00e6ning og i undervisningen.<\/p>\n<p>Vores forventning er alts\u00e5, at man som elev p\u00e5 K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi spiser sundt og rigtigt. Herudover skal man have nok s\u00f8vn.<\/p>\n<p>Det er for K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi ikke acceptabelt at spise usundt. S\u00e5fremt man spiser usundt, vil dette blive meddelt myndighedsindehaverne. I gentagne tilf\u00e6lde, dvs. mere end to gange, vil skolen afholde m\u00f8de med familien om sund kost.<\/p>\n<p>N\u00e5r man er elev p\u00e5 K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi, m\u00e5 man ikke ryge eller drikke &#8211; eller lignende. Hvis dette skulle v\u00e6re tilf\u00e6ldet oph\u00f8rer samarbejdet mellem skole og hjem.<\/p>\n<p><strong>Hygiejne<\/strong><\/p>\n<p>Som elev er det vigtigt, at man hjemmefra er blevet oplyst om grundl\u00e6ggende hygiejniske regler:<\/p>\n<ul>\n<li>Man vasker h\u00e6nder, inden man spiser sin frokost<\/li>\n<li>Man vasker h\u00e6nder efter toiletbes\u00f8g<\/li>\n<li>Man g\u00e5r i bad efter akademitr\u00e6ningen og yoga<\/li>\n<\/ul>\n<p>S\u00e5fremt man ikke overholder skolens hygiejneregler, vil dette med det samme blive meddelt myndighedsindehaverne. I gentagne tilf\u00e6lde, dvs. mere end to gange, vil skolen afholde m\u00f8de med familien om hygiejne.<\/p>\n<p><strong>Ferie<\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt, at man afholder ferie p\u00e5 det tidspunkt, hvor K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi har ferie. S\u00e5fremt man afholder ferie i skoletiden, og der ikke er givet lov til dette fra skolens side, betragtes samarbejdet som oph\u00f8rt.<\/p>\n<p><strong>M\u00f8detiden<\/strong><\/p>\n<p>Man skal m\u00f8de til tiden i undervisningen og i akademitr\u00e6ningen. S\u00e5fremt man i gentagne gange ikke m\u00f8der til tiden, dvs. mere end to gange, og dette ikke kan henledes til force majeure, vil skolen afholde m\u00f8de med familien om problemet.<\/p>\n<p>N\u00e5r man kommer for sent, sendes der besked om dette p\u00e5 for\u00e6ldreintra.<\/p>\n<p>S\u00e5fremt man skal til tandl\u00e6ge, l\u00e6ge eller lignende skal dette i god tid meddeles til skolen.<\/p>\n<p>Det er vigtigt for K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi, at man som elev deltager i hele den tilrettelagte undervisning. Skolen kan dog give fri til sportsaktiviteter som specielle sportskampe, landskampe eller lignende. I givne tilf\u00e6lde er det skolen, der foretager vurderingen.<\/p>\n<p>I specielle tilf\u00e6lde kan der gives fri tidligere fra skole til kamp eller tr\u00e6ning. I forhold til den normale tr\u00e6ning i klubberne, er det klubberne der skal tilpasse tr\u00e6ningstidspunktet efter skolen og ikke omvendt.<\/p>\n<p><strong>Undervisning<\/strong><\/p>\n<p>Man skal i undervisningen arbejde efter de henvisninger l\u00e6reren fasts\u00e6tter. Kan man ikke det, bliver familien indkaldt til et m\u00f8de.<\/p>\n<p>Som en del af undervisningen indg\u00e5r det, at eleven har:<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-26  el_after_av_one_half  el_before_av_hr  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><ul>\n<li>Computer med det sidste nye styresystem<\/li>\n<li>Penalhus med blyanter, kuglepenne, viskel\u00e6der, lineal \/vinkelm\u00e5ler, farveblyanter m.m.<\/li>\n<li>L\u00e5nerkort til det kommunale bibliotek og dermed ogs\u00e5 til ereolen.dk<\/li>\n<\/ul>\n<p>Det betyder, at s\u00e5vel eleven som myndighedsindehaverne skal sikre, at ovenst\u00e5ende er til stede.<\/p>\n<p><strong>Akademitr\u00e6ning<\/strong><\/p>\n<p>Man skal i akademitr\u00e6ningen tr\u00e6ne efter de henvisninger akademitr\u00e6neren fasts\u00e6tter. Kan man ikke det, bliver familien indkaldt til et m\u00f8de.<\/p>\n<p>Man skal altid m\u00f8de omkl\u00e6dt til akademitr\u00e6ningen. Dette g\u00e6lder ogs\u00e5 ved skader eller restitution.<\/p>\n<p><strong>Frikvartererne<\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt, at eleverne, ogs\u00e5 hjemmefra, er orienteret imod, at den mere frie leg \/ aktiviteterne i frikvartererne indeb\u00e6rer et ansvar i forhold til de andre elever. Dette betyder, at eleven i legen \/ aktiviteterne tager hensyn til de andre elever og dermed udviser social forst\u00e5else.<\/p>\n<p>I tilf\u00e6lde, der for den enkelte elev bed\u00f8mmes individuelt, hvor interaktionen uhensigtsm\u00e6ssigt med en eller flere andre elever, kontaktes familien og eventuelt afholdes der et m\u00f8de mellem myndighedsindehaveren og skolen. Herefter tager skolen stilling til, hvad der skal ske med den p\u00e5g\u00e6ldende elev.<\/p>\n<p>Elever, der har udetilladelse i frikvartererne, og dermed er uden opsyn af skolen, skal opf\u00f8re sig hensigtsm\u00e6ssigt og overholde de af skolens fastsatte regler og de generelle love i samfundet.<\/p>\n<p><strong>Det sociale samv\u00e6r<\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt, at eleverne p\u00e5 K\u00f8benhavns Skole &amp; Idr\u00e6tsakademi udviser social forst\u00e5else. Det er igennem den sociale og positive forst\u00e5else, at eleverne st\u00f8tter og hj\u00e6lper hinanden. Dette g\u00e6lder i forhold til sociale aktiviteter, i undervisningen og til akademitr\u00e6ningen.<\/p>\n<p>S\u00e5fremt man som elev ikke udviser social forst\u00e5else og empati, men udviser den modsatte hensigt, og dette skaber en negativ for andre elever, kontaktes familien og der afholdes der et m\u00f8de mellem familien og skolen.<\/p>\n<p><strong>Skolehjemsamtaler, m\u00f8der, events og arbejdsdage<\/strong><\/p>\n<p>Det er vigtigt, at myndighedsindehaverne deltager i de fastlagte skolehjemsamtaler, m\u00f8der, events og arbejdsdage.<\/p>\n<p>Skolehjemsamtalerne afholdes to gange om \u00e5ret, hvor den tredje er frivillig, hvilket betyder, at myndighedsindehaverne eller skolen kan \u00f8nske en samtale.<\/p>\n<p>Der afholdes tre planlagte events i skole\u00e5ret, hvor eleven og\/eller elevens familie deltager.<\/p>\n<p>Hver familie skal i l\u00f8bet af to skole\u00e5r deltage p\u00e5 en arbejdsdag.<\/p>\n<p><strong>For\u00e6ldreinddragelse i givne forhold<\/strong><\/p>\n<p>I tilf\u00e6lde, hvor der opst\u00e5r et forhold, hvor regler ikke overholdes, indkredser skolen forholdet og vurderer, hvilket tiltag eller hvilken beslutning forholdet skal afstedkomme. Hvis forholdet omhandler negativ trivsel eller episoder for et barn\/b\u00f8rn \u2013 eller har forholdet en mere alvorlig karakter \u2013 kontaktes hjemmet med henblik p\u00e5 at finde en l\u00f8sning.<\/p>\n<p>I s\u00e5danne sager tr\u00e6ffer kan skolen selv tr\u00e6ffe beslutning om, hvad der skal ske, eller beslutninger kan tr\u00e6ffes mellem skolen og for\u00e6ldrene. Der kan ligeledes udarbejdes en handleplan, hvis det m\u00e5tte v\u00e6re n\u00f8dvendigt.<\/p>\n<p>Inden der tr\u00e6ffes beslutning, vil barnet og dets for\u00e6ldres synspunkter og meninger blive h\u00f8rt, hvis myndighedsindehaveren m\u00e5tte \u00f8nske dette. For\u00e6ldrenes meninger og synspunkter vil ogs\u00e5 kunne indg\u00e5 i forhold til eventuelle beslutninger.<\/p>\n<p><strong>Grundlaget for samarbejdet<\/strong><\/p>\n<p>Ovenst\u00e5ende tilgange og regler er en del af samarbejdet mellem familie og skole.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div  style=' margin-top:30px; margin-bottom:30px;'  class='hr hr-custom hr-center hr-icon-yes   avia-builder-el-28  el_after_av_one_half  el_before_av_heading '><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><span class='av-seperator-icon' style='color:#004376;' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8bf' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div>\n<div  style='padding-bottom:0px; font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-29  el_after_av_hr  el_before_av_one_half  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Vedt\u00e6gter<\/h3><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' ><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-30  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>Nedenst\u00e5ende vedt\u00e6gter er offentliggjort p\u00e5 hjemmesiden den 3. september 2014.<\/p>\n<p>Vedt\u00e6gterne er \u00e6ndret og offentliggjort p\u00e5 hjemmesiden den 1. juli 2015.<\/p>\n<p>Vedt\u00e6gterne er \u00e6ndret den 2. februar og offentliggjort den 3. februar 2016.<\/p>\n<p>Vedt\u00e6gterne er \u00e6ndret den 20. juli og offentligt p\u00e5 hjemmesiden den 20. juli 2017.<\/p>\n<hr \/>\n<p><b>l. SKOLENS NAVN OG OPRETTELSES\u00c5R<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 1<br \/>\nPrivatskolens navn er \u201dK\u00f8benhavns Skole og Idr\u00e6tsakademi\u201d eller i daglig tale \u201d Akademiet\u201d.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nAdressen for\u00a0K\u00f8benhavns Skole og Idr\u00e6tsakademi\u00a0er Gartnerivej 9, 2100 K\u00f8benhavn \u00d8.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nK\u00f8benhavns Skole og Idr\u00e6tsakademi\u00a0p\u00e5begynder sin egentlige drift i august 2014.<\/p>\n<p><b>ll. SKOLENS ORGANISERING OG DRIFT<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 2<br \/>\nSkolen er en selvejende og uafh\u00e6ngig uddannelsesinstitution. Skolen har CVR-nr.: 35782699.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nSkolens drift gennemf\u00f8res ved offentlige tilskud og ved egend\u00e6kning, herunder skolepenge for eleverne, for\u00e6ldrebetaling for skolefritidsordning og eventuelt ved bidrag fra andre.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nSkolens midler m\u00e5 alene komme skolens skole- og undervisningsvirksomhed til gode.<\/p>\n<p>Stk. 4<br \/>\nEt eventuelt overskud ved skolens drift tilfalder skolen.<\/p>\n<p>Stk. 5<br \/>\nBidrag til skolen giver ikke bidragyderen ret til nogen del af skolens formue eller til udbytte af nogen art.<\/p>\n<p>Stk. 6<br \/>\nSkolens likvide midler skal anbringes i overensstemmelse med bestemmelserne i lov om friskoler og private grundskoler m.v. og m\u00e5 ikke anbringes p\u00e5 konti m.v., som andre end skolen har r\u00e5dighed over.<\/p>\n<p><b>lll. SKOLENS FORM\u00c5L<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 3<br \/>\nSkolens form\u00e5l er at drive privat grundskole efter den til enhver tid g\u00e6ldende\u00a0lovgivning for friskoler og private grundskoler m.v.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nSkolen skal give en undervisning, som st\u00e5r m\u00e5l med, hvad der almindeligvis kr\u00e6ves i folkeskolen.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nSkolen skal i hele sit virke forberede eleverne til at leve i et samfund som det \u00a0 danske med frihed og folkestyre samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundl\u00e6ggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem k\u00f8nnene.<\/p>\n<p>Stk. 4<br \/>\nSkolen driver virksomhed p\u00e5 f\u00f8lgende v\u00e6rdigrundlag: Form\u00e5let er at sikre, at den enkelte elev tilegner sig en h\u00f8j faglighed, almen dannelse, sociale kompetencer og en klar idr\u00e6tsm\u00e6ssig talentudvikling \u2013 specielt inden for fodbold og tennis. En af m\u00e5ls\u00e6tningerne p\u00e5 sigt er, at skolens elever skal opn\u00e5 et langt eller mellemlangt uddannelsesniveau.<\/p>\n<p><b>lll. BESTYRELSENS OPGAVER M.V.<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 4<br \/>\nSkolens bestyrelse varetager den overordnede ledelse af skolen og er ansvarlig over for undervisningsministeren for, at skolens \u00f8konomi og drift \u2013 herunder forvaltningen af de statslige tilskud \u2013 er i overensstemmelse med skolens vedt\u00e6gt og med de til enhver tid g\u00e6ldende love og andre regler for friskoler og private grundskoler.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nBestyrelsen har ansvaret for skolens \u00f8konomi og drift.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nBestyrelsen ans\u00e6tter og afskediger skolens leder og \u00f8vrige personale. Bestyrelsen kan overdrage skolens leder sin ret til at ans\u00e6tte og afskedige skolens \u00f8vrige personale.<\/p>\n<p>Stk. 4<br \/>\nBestyrelsen fasts\u00e6tter st\u00f8rrelsen af skolepengene.<\/p>\n<p>Stk. 5<br \/>\nBestyrelsen tr\u00e6ffer beslutning om k\u00f8b, salg og pants\u00e6tning af fast ejendom.<\/p>\n<p>Stk. 6<br \/>\nBestyrelsen tr\u00e6ffer beslutning om \u00e6ndring af skolens vedt\u00e6gter.<\/p>\n<p>Stk. 7<br \/>\nUden for de tilf\u00e6lde, hvor bestyrelsen efter loven skal drage omsorg for likvidation af skolen, tr\u00e6ffer bestyrelsen beslutning om skolens nedl\u00e6ggelse.<\/p>\n<p>Stk. 8<br \/>\nBestyrelsen tr\u00e6ffer i \u00f8vrigt beslutning om ethvert sp\u00f8rgsm\u00e5l om skolen, som bestyrelsen selv \u00f8nsker at tr\u00e6ffe beslutning om.<\/p>\n<p>Stk. 9<br \/>\nBestyrelsen skal f\u00f8re protokol over sine beslutninger og indf\u00f8re konstateret inhabilitet i protokollen.<\/p>\n<p>Stk. 10<br \/>\nBestyrelsen skal i tilf\u00e6lde af uoverensstemmelse mellem lovgivningen og vedt\u00e6gtens ordlyd f\u00f8lge lovgivningen, og bestyrelsen har ansvaret for, at vedt\u00e6gten til enhver tid er i overensstemmelse med lovgivningen.<\/p>\n<p>Stk. 11<br \/>\nBestyrelsens medlemmer er ved ud\u00f8velsen af bestyrelseshvervet ikke undergivet beslutninger truffet af den organisation, institution eller lignende, som har valgt eller udpeget dem.<\/p>\n<p>Stk. 12<br \/>\nBestyrelsens medlemmer h\u00e6fter ikke personligt for skolens g\u00e6ld.<\/p>\n<p>Stk. 13<br \/>\nBestyrelsens medlemmer kan ikke modtage honorar eller lignende betaling af skolens midler for varetagelsen af hvervet som bestyrelsesmedlem.<\/p>\n<p>Stk. 14<br \/>\nBestyrelsens medlemmer er omfattet af bestemmelserne i forvaltningslovens kapitel 2 og 8\u00a0om inhabilitet og tavshedspligt m.v.<\/p>\n<p><b>lV. BESTYRELSENS SAMMENS\u00c6TNING, FUNKTIONSM\u00c5DE OG FUNKTIONSPERIODE M.V.<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 6<br \/>\nBestyrelsen best\u00e5r af\u00a06 medlemmer, som v\u00e6lges s\u00e5ledes:<\/p>\n<ul>\n<li>4 medlemmer udpeges af L\u00e6ringsfonden af 24. juni.<\/li>\n<li>2 for\u00e6ldrerepr\u00e6sentanter, der v\u00e6lges af og blandt for\u00e6ldrene til \u00a0 eleverne p\u00e5 skolen (for\u00e6ldrekredsen). Til for\u00e6ldrerepr\u00e6sentanterne v\u00e6lges en eller to suppleanter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Stk. 2<br \/>\nBestyrelsesmedlemmernes funktionsperiode er to \u00e5r. Funktionsperioden begynder umiddelbart efter valget og slutter ved funktionsperiodens udl\u00f8b, med mindre genvalg finder sted.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nBestyrelsesmedlemmerne skal v\u00e6re myndige, og mindst et flertal, herunder formanden, skal v\u00e6re registreret i CPR med bop\u00e6l i Danmark.<\/p>\n<p>Stk. 4<br \/>\nBestyrelsen b\u00f8r s\u00e5 vidt muligt have en afbalanceret sammens\u00e6tning af kvinder og m\u00e6nd, jf. \u00a7 11, stk. 2 i lov om ligestilling af kvinder og m\u00e6nd.<\/p>\n<p>Stk. 5<br \/>\nSkolens\u00a0medarbejdere kan ikke v\u00e6re medlem af bestyrelsen med stemmeret jf. stk. 1.<\/p>\n<p>Stk. 6<br \/>\nSkolens medarbejdere kan kun deltage i valg af bestyrelsen, hvis de samtidig er for\u00e6ldre til elever p\u00e5 skolen.<\/p>\n<p>Stk. 7<br \/>\nEt bestyrelsesmedlem udtr\u00e6der af bestyrelsen \u00f8jeblikkeligt, hvis medlemmet ikke \u00a0 l\u00e6ngere opfylder de betingelser for medlemskab af bestyrelsen, som f\u00f8lger af \u00a7 5 i lov om friskoler og private \u00a0 grundskoler eller af vedt\u00e6gterne.<\/p>\n<p>Stk. 8<br \/>\nUdtr\u00e6der et bestyrelsesmedlem i funktionsperioden, indtr\u00e6der suppleanten for resten af funktionsperioden. Hvis der ikke er en suppleant, skal der hurtigst muligt v\u00e6lges et nyt bestyrelsesmedlem for den udtr\u00e6dendes resterende funktionsperiode.<\/p>\n<p>Stk. 9<br \/>\nDe for\u00e6ldrevalgte bestyrelsesmedlemmer skal ikke udtr\u00e6de af bestyrelsen, hvis deres b\u00f8rn udskrives i funktionsperioden mod for\u00e6ldrenes \u00f8nske.<\/p>\n<p>Stk. 10<br \/>\nDe af for\u00e6ldrekredsen valgte medlemmer kan i deres funktionsperiode afs\u00e6ttes af for\u00e6ldrekredsen. Dette kr\u00e6ver dog, at for\u00e6ldrekredsen bliver indkaldt med de i \u00a7 7 stk. 5. n\u00e6vnte frister, og at dagsordenen for dette for\u00e6ldrekredsm\u00f8de indeholder et \u00a0 dagsordenpunkt, som omhandler afstemning om afs\u00e6ttelse af et eller flere, ved navn n\u00e6vnte, bestyrelsesmedlemmer. Afs\u00e6ttelse af for\u00e6ldrevalgte \u00a0 bestyrelsesmedlemmer kr\u00e6ver almindelig stemmeflerhed af stemmerne p\u00e5 p\u00e5g\u00e6ldende for\u00e6ldrekredsm\u00f8de.<\/p>\n<p>Stk. 11<br \/>\nDe af\u00a0L\u00e6ringsfonden af 24. juni\u00a0udpegede bestyrelsesmedlemmer kan ikke afs\u00e6ttes i funktionsperioden.<\/p>\n<p>Stk. 12<br \/>\nBestyrelsen konstituerer sig selv med formand og n\u00e6stformand. Formand og n\u00e6stformand v\u00e6lges af bestyrelsens midte. N\u00e6stformanden tr\u00e6der i formandens sted ved formandens forfald.<\/p>\n<p>Stk. 13<br \/>\nBestyrelsen er beslutningsdygtig, n\u00e5r mindst halvdelen ved personligt fremm\u00f8de er til stede.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-32  el_after_av_one_half  avia-builder-el-last  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p>Stk. 14<br \/>\nBestyrelsen tr\u00e6ffer beslutninger ved almindelig stemmeflerhed blandt de tilstedev\u00e6rende. Der kan ikke stemmes ved fuldmagt eller ved brev. Ved stemmelighed er formandens \u2013 og i dennes frav\u00e6r n\u00e6stformandens \u2013 stemme udslagsgivende.<\/p>\n<p>Stk. 15<br \/>\nSkolens leder og viceskoleleder deltager i bestyrelsens m\u00f8der uden stemmeret. Ved behandling af enkeltsager, der vedr\u00f8rer skolens leder eller viceskoleleder eller enkelte ansatte, kan bestyrelsen suspendere m\u00f8dedeltagelsen for de p\u00e5g\u00e6ldende.<\/p>\n<p>Stk. 16<br \/>\n\u00c9n medarbejderrepr\u00e6sentant, der v\u00e6lges af og blandet det fastansatte personale, deltager i bestyrelsens m\u00f8der. Til medarbejderrepr\u00e6sentanten v\u00e6lges en suppleant. Medarbejderrepr\u00e6sentanten kan ikke deltage i personalesager.<\/p>\n<p>Stk. 17<br \/>\nBestyrelsen fasts\u00e6tter en forretningsorden for sin virksomhed, der mindst skal indeholde bestemmelser om, hvordan indkaldelse til bestyrelsesm\u00f8der skal ske.<\/p>\n<p><b>Vl. SKOLENS LEDER OG \u00d8VRIGE PERSONALE<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 6<br \/>\nSkolens leder varetager den daglige p\u00e6dagogiske, \u00f8konomisk og administrative ledelse af skolen.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nSkolens leder har ansvaret for, at den daglige drift er forsvarlig og i overensstemmelse med g\u00e6ldende regler og vilk\u00e5r.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nSkolens leder og skolens \u00f8vrige personale er omfattet af bestemmelserne i forvaltningslovens kapitel 2 og 8 om inhabilitet og tavshedspligt m.v.<\/p>\n<p><b>Vll. SKOLENS FOR\u00c6LDREKREDS OG FOR\u00c6LDRENES RETTIGHEDER<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 7<br \/>\nFor\u00e6ldrekredsen best\u00e5r af de personer, som har for\u00e6ldremyndighed til deres barn \/ b\u00f8rn p\u00e5 skolen.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nFor\u00e6ldrenes rettigheder efter vedt\u00e6gten og loven tilkommer den eller de personer, der har for\u00e6ldremyndigheden over eleven. Skolen kan anse den, der har eleven i pleje, for bemyndiget til at handle p\u00e5 for\u00e6ldremyndighedens indehavers vegne, dog ikke for s\u00e5 vidt ang\u00e5r sp\u00f8rgsm\u00e5let om skolegangens begyndelse og varighed.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nSkolen\u00a0f\u00f8rer en liste over de personer, som har tilmeldt sig som h\u00f8rende til \u00a0 for\u00e6ldrekredsen. Listen \u00e6ndres kun efter begrundet \u2013 om n\u00f8dvendigt tillige \u00a0 dokumenteret, skriftlig anmodning herom \u2013 med efterf\u00f8lgende beh\u00f8rig underretning til den eller de personer, der optages, henholdsvis slettes p\u00e5 listen, hvorved bem\u00e6rkes, at for\u00e6ldremyndighedsindehavere altid har ret til at ud\u00f8ve deres rettigheder, uanset om de er optaget p\u00e5 listen.<\/p>\n<p>Stk. 4<br \/>\nOrdin\u00e6rt for\u00e6ldrekredsm\u00f8de afholdes hvert \u00e5r p\u00e5 skolen eller et andet sted i hjemstedskommunen inden udgangen af oktober \/ november m\u00e5ned.<\/p>\n<p>Stk. 5<br \/>\nFor\u00e6ldrekredsm\u00f8det indkaldes af bestyrelsen ved almindeligt brev, e-mail eller anden sikker forsendelsesm\u00e5de med mindst 14 dages varsel med angivelse af dagsorden.<\/p>\n<p>Stk. 6<br \/>\nIndkaldelsen\u00a0til ordin\u00e6rt for\u00e6ldrekredsm\u00f8de skal mindst indeholde f\u00f8lgende dagsorden:<\/p>\n<ol>\n<li>Valg af dirigent.<\/li>\n<li>Bestyrelsen afl\u00e6gger beretning.<\/li>\n<li>Bestyrelsen forel\u00e6gger det reviderede og godkendte \u00e5rsrapport \u00a0 til orientering.<\/li>\n<li>Bestyrelsen forel\u00e6gger det vedtagne budget til orientering.<\/li>\n<li>Valg af bestyrelsesmedlemmer.<\/li>\n<li>Fasts\u00e6ttelse af det h\u00f8jeste antal suppleanter og valg af \u00a0 suppleanter.<\/li>\n<li>Behandling af indkomne forslag.<\/li>\n<li>Eventuelt.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Stk. 7<br \/>\nForslag, som \u00f8nskes behandlet p\u00e5 det ordin\u00e6re for\u00e6ldrekredsm\u00f8de, skal v\u00e6re bestyrelsen i h\u00e6nde senest 7 dage f\u00f8r for\u00e6ldrem\u00f8dets afholdelse. Forslag skal bekendtg\u00f8res for for\u00e6ldrekredsen senest 5 dage f\u00f8r for\u00e6ldrekredsm\u00f8det.<\/p>\n<p>Stk. 8<br \/>\nHvert medlem har \u00e9n stemme.<\/p>\n<p>Stk. 9<br \/>\nDer kan kun gives fuldmagt til en person, med hvem man har f\u00e6lles for\u00e6ldremyndighed over et barn p\u00e5 skolen.<\/p>\n<p>Stk. 10<br \/>\nFor\u00e6ldrekredsm\u00f8det er beslutningsdygtigt uden hensyn til antallet af fremm\u00f8dte medlemmer. For\u00e6ldrekredsm\u00f8det tr\u00e6ffer beslutninger ved almindelig stemmeflerhed.<\/p>\n<p>Stk. 11<br \/>\nFor\u00e6ldrekredsen tr\u00e6ffer selv afg\u00f8relse om, hvorvidt personer uden for for\u00e6ldrekredsen kan deltage i for\u00e6ldrekredsm\u00f8der og i givet fald hvilke personer.<\/p>\n<p>Stk. 12<br \/>\nDer skal f\u00f8res protokol over det p\u00e5 for\u00e6ldrekredsm\u00f8der vedtagne. Protokollen skal underskrives af dirigenten.<\/p>\n<p>Stk. 13<br \/>\nValghandlinger skal v\u00e6re hemmelige, hvis et eller flere medlemmer af for\u00e6ldrekredsen \u00f8nsker det.<\/p>\n<p>Stk. 14<br \/>\nEkstraordin\u00e6rt for\u00e6ldrekredsm\u00f8de afholdes, n\u00e5r skolens bestyrelse beslutter det. Ekstraordin\u00e6rt for\u00e6ldrekredsm\u00f8de skal i \u00f8vrigt indkaldes af bestyrelsen, n\u00e5r to medlemmer af bestyrelsen eller en fjerdedel af medlemmerne af for\u00e6ldrekredsen skriftligt kr\u00e6ver det. Indkaldelsen sker som ved ordin\u00e6rt for\u00e6ldrekredsm\u00f8de.<\/p>\n<p><b>Vlll. \u00c5RSRAPPORT OG FOR\u00c6LDREKREDSENS OG DE ANSATTES INDBLIK I BUDGETTER, \u00c5RSRAPPORTER OG REVISIONSPROTOKOL<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 8<br \/>\nBestyrelsen er ansvarlig for, at der hvert \u00e5r, i overensstemmelse med g\u00e6ldende regler, udarbejdes en retvisende \u00e5rsrapport, som i overensstemmelse med g\u00e6ldende regler underkastes betryggende revision af en statsautoriseret eller registreret revisor valgt af bestyrelsen.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nMedlemmer af for\u00e6ldrekredsen og ansatte ved skolen har efter anmodning har ret til at f\u00e5 indblik i revisionsprotokollerne og i de budgetter og regnskaber, som bestyrelsen har godkendt, dog ikke heri indeholdte oplysninger, som er omfattet af forvaltningslovens regler om tavshedspligt, jf. \u00a7 6, stk. 3, nr. 4.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nBestyrelsen kan udstr\u00e6kke retten efter stk. 2 til ogs\u00e5 at omfatte andre personer.<\/p>\n<p><b>lX. TEGNINGSRET<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 9<br \/>\nSkolen tegnes enten af bestyrelsens formand og skolens leder i forening eller af en af disse i forening med bestyrelsens n\u00e6stformand.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nBestyrelsen kan beslutte, at lederen i et n\u00e6rmere fastlagt omfang og under bestyrelsens ansvar bemyndiges \u00a0 til at udf\u00f8re overordnede ledelsesfunktioner, n\u00e5r det er n\u00f8dvendigt for at \u00a0 opn\u00e5 en hensigtsm\u00e6ssig daglig ledelse.<\/p>\n<p><b>X. \u00c6NDRING AF SKOLENS VEDT\u00c6GTER<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 10<br \/>\nBestyrelsen tr\u00e6ffer beslutning om vedt\u00e6gts\u00e6ndringer. Vedtagelse sker ved simpel stemmeflerhed jfr. \u00a7 5, stk. 12.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nVedt\u00e6gter og vedt\u00e6gts\u00e6ndringer \u00a0 tr\u00e6der tidligst i kraft, n\u00e5r de offentligg\u00f8res p\u00e5 skolens hjemmeside. Det \u00a0 skal af offentligg\u00f8relsen p\u00e5 skolens hjemmeside fremg\u00e5, hvorn\u00e5r offentligg\u00f8relsen p\u00e5 hjemmesiden har fundet sted, og hvorn\u00e5r bestyrelsen har vedtaget vedt\u00e6gterne. Er b\u00f8rne- og undervisningsministerens godkendelse p\u00e5kr\u00e6vet, jf. stk. 3, skal tidspunktet for b\u00f8rne- og undervisningsministerens \u00a0 godkendelse tillige fremg\u00e5.<\/p>\n<p><b>Xl. NEDL\u00c6GGELSE AF SKOLEN<\/b><\/p>\n<p>\u00a7 11<br \/>\nUden for de tilf\u00e6lde, hvor bestyrelsen efter loven skal drage omsorg for likvidation af skolen, tr\u00e6ffer bestyrelsen beslutning om skolens nedl\u00e6ggelse.<\/p>\n<p>Stk. 2<br \/>\nOph\u00f8rer skolen med at drive skolevirksomhed i henhold til friskoleloven, skal den nedl\u00e6gges.<\/p>\n<p>Stk. 3<br \/>\nDet p\u00e5hviler bestyrelsen at orientere for\u00e6ldrekredsen om beslutning om nedl\u00e6ggelse og om grundlaget herfor. Orienteringen skal ske umiddelbart efter beslutningen om nedl\u00e6ggelsen er truffet.<\/p>\n<p>Stk. 4.<br \/>\nDet p\u00e5hviler bestyrelsen at give Ministeriet for B\u00f8rn og Undervisning (Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen) og de kommuner, hvor eleverne er hjemmeh\u00f8rende, meddelelse om skolens nedl\u00e6ggelse.<\/p>\n<p>Stk. 5<br \/>\nDet p\u00e5hviler bestyrelsen omg\u00e5ende at orientere Ministeriet for B\u00f8rn og Undervisning (Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen), hvis skolen standser sine betalinger, beg\u00e6res konkurs, eller der i \u00f8vrigt er fare for, at skolens virksomhed m\u00e5 indstilles.<\/p>\n<p>Stk. 6<br \/>\nBestyrelsen har ansvaret for bevarelsen af skolens aktiver og for, at den \u00f8konomiske opg\u00f8relse i anledning af skolens nedl\u00e6ggelse foretages efter g\u00e6ldende regler, samt at skolens nettoformue anvendes i overensstemmelse med vedt\u00e6gten.<\/p>\n<p>Stk. 7<br \/>\nEventuelle overskydende midler skal med b\u00f8rne- og undervisningsministerens godkendelse anvendes til skolevirksomhed, der st\u00f8ttes gennem lov om friskoler og private grundskoler m.v.<\/p>\n<p>Stk. 8<br \/>\nDet p\u00e5hviler bestyrelsen at fungere videre, indtil den \u00f8konomiske afvikling af skolens aktiver og passiver er tilendebragt efter g\u00e6ldende regler, herunder at skolens nettoformue anvendes i overensstemmelsen vedt\u00e6gten.<\/p>\n<\/div><\/section><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='after_section_2'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize' style=' '  ><div class='container' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-873'><div class='entry-content-wrapper clearfix'><div  style=' margin-top:30px; margin-bottom:30px;'  class='hr hr-custom hr-center hr-icon-yes   avia-builder-el-34  el_after_av_section  el_before_av_heading  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><span class='av-seperator-icon' style='color:#004376;' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue8bf' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='hr-inner  inner-border-av-border-thin' style=' width:45%; border-color:#004376; max-width:45%;' ><span class='hr-inner-style'><\/span><\/span><\/div><\/p>\n<div  style='padding-bottom:0px; font-size:50px;' class='av-special-heading av-special-heading-h3 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-35  el_after_av_hr  el_before_av_one_half  av-inherit-size '><h3 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Karaktergennemsnit og overgangsfrekevens til anden uddannelse<\/h3><div class='special-heading-border'><div class='special-heading-inner-border' ><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-36  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><h3 style=\"text-align: center;\"><\/h3>\n<\/div><\/section><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_half  flex_column_div av-zero-column-padding   avia-builder-el-38  el_after_av_one_half  el_before_av_one_full  \" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><h3 style=\"text-align: center;\"><\/h3>\n<\/div><\/section><\/div>\n<div class=\"flex_column av_one_full  flex_column_div av-zero-column-padding first  avia-builder-el-40  el_after_av_one_half  avia-builder-el-last  column-top-margin\" style='border-radius:0px; '><section class=\"av_textblock_section \"  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock  '   itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: center;\"><strong>Tryk p\u00e5 nedenst\u00e5ende for at se skolens karakterer og elevernes overgangsfrekvens til anden uddannelse<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/uddannelsesstatistik.dk\/pages\/institutions\/280551.aspx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-2234 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid.png\" alt=\"Uddannelse - fremtid\" width=\"912\" height=\"648\" srcset=\"https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid.png 912w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid-300x213.png 300w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid-768x546.png 768w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid-260x185.png 260w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid-705x501.png 705w, https:\/\/kbhakademiet.dk\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Uddannelse-fremtid-450x320.png 450w\" sizes=\"(max-width: 912px) 100vw, 912px\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/section><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":96,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/873"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=873"}],"version-history":[{"count":84,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6786,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/873\/revisions\/6786"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/96"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kbhakademiet.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}